+

Что должен знать и уметь ребенок от 1 года, в 1,5 года и до 2-х лет. Обучение и развитие ребенка. Речь, слова

В интернете можно встретить кучу полезной информации по теме, что должен знать ребенок в 1, 1,5 года, 1,6 и т.д. до 2-х лет. Что он должен уметь, какие слова и сколько слов должен знать ребенок в этом возрасте и т.д. Единственный «минус» информация много и в разных местах, разрозненно, порой противоречат друг-другу. А далеко ходить не надо. В Казахстане есть детские сады для детей от 1 года. Не везде. Так вот для них есть специально разработанные государственные типовые учебные планы (ТУПы), разработанные опытными педагогами-воспитателями, являются Государственным общеобязательным стандартом дошкольного воспитания и обучения в РК. По этим планам готовят деток в возрасте 1 года, 1,5 лет, 1,6 (полтора года) и старше. Умения, знания и навыки здесь удобно распределены по областям:
- Здоровье (включает в себя физкультуру, закаливание, формирование навыков самообслуживания и гигиены)
- Коммуникация (развитие активной и пассивной речи, какие слова должен знать и говорить ребенок в возрасте 1 годик, , 1,5 года, 1,6 месяцев, 2 лет. Стихотворения, сказки, потешки)
- Познание (сенсорика и естествознание: учить использовать орудия труда по назначению, развитие мелкой моторики, слуха, восприятия, знакомить с явлениями природы, с животным миром, фрукты, овощи)
- Творчество (рисование, лепка, музыка).

Обычно особенно молодые родители не знают чему учить ребенка ясельного возраста от 1 года, 1,5 годика – вот, пожалуйста, все расписанно довольно подробно "План по обучению, развитию и воспитанию ребенка от 1 года (ясельный возраст) до 2 лет".


Образовательная область "Здоровье"

Основные задачи в этой области:
• Укрепление здоровья детей, закаливание
• Развитие основных видов движения: ходьба, бег, лазанье, бросание, подпрыгивание, равновесие
• Формирование навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков
• Воспитывать самостоятельность, желание выполнять физические упражнения.

Физическая культура (от 1 года до 1,6 месяцев)

Развитие и координация основных видов движений обеспечиваются в процессе игр, формирующих умения и навыки:
1) ходьба к цели по прямой, по дорожке (ширина 25–30 сантиметров, длина 2–3 метра), по гимнастической доске (ширина 25–30 сантиметров) с помощью взрослого и без него, умение подняться на ящик (высота 10–15 сантиметров) и сойти с него с помощью взрослого, переступить через ленту (веревку, палку), лежащую на полу;
2) ползание на четвереньках по прямой с подлезанием под рейку, веревку (высота 50 сантиметров), дугу, стульчик, на расстояние до 2 метров переползание через бревно, проползание в обруч. Лазанье по лесенке-стремянке вверх и вниз (высота 1 метр);
3) катание, бросание. Держание мяча обеими руками и одной рукой, собирание разных по размеру мячей и шариков, умение самостоятельно класть их в корзину (ящик), катание шаров, бросание мяча двумя руками вперед, катание мяча вперед (сидя, стоя), бросание мяча вниз, вдаль.


Культурно-гигиенические навыки

1) обучение навыкам самообслуживания: обучать ребенка элементарным навыкам умывания, одевания, раздевания и умения проситься на горшок;
2) воспитание аккуратности, опрятности, умению замечать грязное лицо, руки, нос, проситься вымыть, вытереть их, снять мокрую одежду.

Закаливание обеспечивается сочетанием воздушных, водных процедур, воздействием ультрафиолетовых лучей во время прогулок. Прохождение в течение 2-3 минут босиком по теплому песку.
Воздушные ванны применяются при переодевании несколько раз в день, длительность воздушных ванн увеличивается с 2–3 до 6–10 минут.

Физическая культура (от 1,6 месяцев до 2 лет)

1) ходьба по дорожке (ширина 30 сантиметров, длина 3–5 метров), между стульчиками, кубами, кеглями, обручами, палками, умение переходить из обруча в обруч, ходьба по наклонной доске вверх и вниз, по гимнастической скамейке с воспитателем, ходьба с предметом в руках, с изменением направления, ходьба за мячом (после катания), умение подняться на ящик или гимнастическую скамейку и сойти с нее, ходьба ("солдат", "мышка", "собачка", "птичка", "медведь" и другие);
2) ползание с перелезанием через гимнастическую скамейку и подлезание под нее, ползание за мячом, который катится, ползание вверх по наклонной доске, по гимнастической скамейке;
3) перелезание через бревно, приставляя одну ногу к другой;
4) катание, бросание. Скатывание мяча с небольшой горки, катание и бросание мяча воспитателю, ребенку, бросание мяча вперед, вверх, перебрасывание мяча через ленту, натянутую на уровне груди ребенка.

Общеразвивающие упражнения: поднимание рук и опускание, вытягивание рук вперед, отведение за спину, сгибание и выпрямление рук, помахивание кистями рук, вращение кистями рук, поворачивание рук ладонями вниз и вверх, сгибание и разгибание пальцев рук, сжимание и разжимание пальцев, захватывание пальцами мелких предметов, стоя и сидя поворачивание вправо и влево, передача друг другу предметов, наклоны вперед и выпрямление, приседание с поддержкой, подпрыгивание.

Культурно-гигиенические навыки

Соблюдение гигиенических требований:
1) во время еды: садиться за стол только с вымытыми руками, самому садиться на стул и вставать с него, есть аккуратно, не обливаясь, после еды пользоваться салфеткой, благодарить после еды;
2) при умывании: самостоятельно мыть руки (тереть ладонь о ладонь) и мыть нижнюю часть лица ладонью, с помощью взрослого вытирать лицо и руки;
3) при одевании, раздевании: снимать и надевать одежду в определенном порядке, правильно складывать ее;
4) закрепление умений ребенка проситься на горшок, знать место своего горшка, садиться только на свой горшок;
5) при напоминании вытирать носовым платком нос, самому вынимать его из кармана и убирать в карман;
6) знание места хранения своих вещей, полотенца, знать свое место за столом, свой шкафчик для одежды.

Самостоятельная двигательная активность:
Оздоровительно-закаливающие процедуры:
1) осуществление закаливания детей во время одевания после сна и при переодевании в течение дня;
2) воспитание умения замечать неопрятность в одежде, умение с помощью взрослых приводить себя в порядок, развивать чувство удовлетворения от чистоты и порядка;
3) проведение закаливающих воздушных и водных процедур под руководством медицинского персонала;
4) элемент повседневного закаливания - умывание и мытье рук до локтя водопроводной водой. Закаливание водой проводят в виде общих или местных процедур при температуре воздуха в помещении не ниже +22С;
5) специальные закаливающие мероприятия (используется один из предложенных способов) - влажное обтирание до пояса или всего тела. Снижение температуры воды при общем обтирании тела происходит с +36С до +28С (на 2 градуса ниже каждые 4–5 дней). При местном обтирании с +35С до +23С (каждые 4 дня на 2 градуса ниже), обливание ног водой контрастных температур: температура воды вначале +36С и +25С; в конце +38С и +18С.

Образовательная область "Коммуникация"

 

Образовательная область "Познание"

 

Образовательная область "Творчество"

 

Возможно, вам будет интересно:

Каких врачей нужно пройти и какие анализы сдавать ребенку по годам до 16 лет. Скрининги в Казахстане


Количество просмотров статьи - 4 406